Medijska pismenost je ključni pogoj za samostojno in uspešno delovanje. Kako ločiti “novice” od “lažnih novic”? Kako raziskati dejstva in številke? Kako voditi intervju? Kako napišete in objavite vznemirljivo ali napeto besedilo?
V želji po doseganju teh kompetenc Discimus Lab trenutno ponuja projekt “Jugend schreibt (Mladi pišejo)” v sodelovanju z IZOP-Institutom/Aachen in Frankfurter Allgemeine Zeitung/FAZ za mrežo osnovnih šol in gimnazij na Celju in Ptuju v Sloveniji ter podpira projekt v Ogulinu, Vidovcu in Zagrebu na Hrvaškem. Tovrstni medijski projekti so bili do sredine devetdesetih let prejšnjega stoletja sprva na voljo le v Nemčiji. Dr. Gerald Hühner je nato leta 1996 v Gyönku/Ungarnu v sodelovanju s Süddeutschen Zeitung prvič zasnoval projekt “Zeitung in der Schule (Časopis v šoli)” za pouk nemščine kot tujega jezika in ga uspešno izvedel v praksi. Ta “pionirski dosežek” (Dr. Gernot Sittner, takratni odgovorni urednik Süddeutschen Zeitung), ki povezuje evropsko medkulturno razsežnost, delo z mediji v teoriji in praksi (publikacija) ter sodelovanje z zunajšolskim partnerjem z vseh področij družbenega življenja, “je postal precedens daleč prek meja prvotnega projektnega območja”. (Peter Brand, generalni direktor IZOP-Instituta, 18.11.2009). Projekt trenutno poteka vsako leto od 1. 2. do 31. 1. naslednjega leta.
Novinarsko delo je na voljo za:
- tiskane medije
- TV
- Radijske oddaje
- socialni mediji
– Delavnice so del novinarskega dela.
Primeri iz arhiva projekta:
S konceptom “CLIL Robotika od vrtca do poklica©” se želimo odzvati na velike izzive in priložnosti, ki jih prinaša pospešena uporaba robotike in umetne inteligence. CLIL je kratica za “vsebinsko in jezikovno integrirano učenje”. V tem primeru je vsebina robotika. Jezik je lahko kateri koli tuji jezik, v našem primeru po možnosti nemščina in angleščina. Obstaja soglasje, da je učenje jezikov za otroke v zgodnjem otroštvu še posebej enostavno. Zato ponujamo tečaje robotike v nemščini od vrtca in neprekinjeno do poklicnega/strokovnega usposabljanja.
“CLIL-ovo prvenstvo v robotiki”, ki ga trenutno ponujamo na Hrvaškem in v Sloveniji ter ima široko mednarodno perspektivo, je zaključek vsakega letnega projekta. Na prvenstvu sodelujejo lokalne ekipe, ki jih sestavljata osnovna šola in gimnazija ali gimnazija s po 6 učenci/dijaki. Lokalne ekipe podpirata po dva učitelja na šolo, eden iz oddelka za nemščino in eden iz oddelka za STEM.
ODLOMEK IZ KONCEPTA, ZAŠČITENEGA Z AVTORSKIMI PRAVICAMI
Naslednji predlogi se najprej nanašajo na prostovoljno in dodatno ponudbo za delo z otroki in mladostniki, dijaki ter vajenci/stažisti. Program se lahko izvaja v dogovoru z učitelji v vrtcih, osnovnih in srednjih šolah. V vertikalnem napredovanju koncept nadgrajuje raven znanja od preprostih do naprednih kompetenc za zaposlitev.
Sprva ponudba podaja le okvir, ki se lahko izvaja različno glede na
– institucionalnih zahtev
– infrastruktura
– velikost skupine
– predhodno znanje
– interes (delovne skupine ali posameznih učencev/študentov)
– časovne specifikacije (urnik, omejitev)
se lahko izvajajo različno. Vendar pa ta pristop ni le posledica različnih danih situacijskih kontekstov, temveč tudi pedagoškega načela “aktivnega učenja”. Učitelji delujejo kot spodbujevalci, ki dajejo spodbudo in podporo. Na kratko: gre za “učenje z delom”.
Ta projekt za spodbujanje srečanja mladih in nemščine kot francoščine v regiji je leta 2011 začel Dr. Gerald Hühner in se od takrat izvaja vsako leto. Doslej so sodelovale šolske ekipe iz Avstrije, Hrvaške, Nemčije, Madžarske, Slovenije in Ukrajine. Za naslednji turnir so svojo udeležbo napovedale ekipe iz Bosne in Hercegovine, Italije in Švedske.
Otvoritveno tekmo turnirja tradicionalno odigra “Ekipa evropskih rokometnih diplomatov/TED”, ekipa diplomatov iz sodelujočih držav, proti “Zentral-Europäische Schüler (srednjeevropski študenti)/ZEUS”, mešani študentski ekipi, ki jo sestavljajo študenti iz sodelujočih držav.
Deseti jubilejni turnir je bilo treba zaradi pandemije Corona večkrat prestaviti. Nov datum dogodka bo objavljen takoj, ko bo zaradi pandemije to mogoče.
Odlomki iz arhiva projekta:
Discimus Lab je pripravil koncept za promocijo predmetov STEM v nemškem jeziku, ki se bo izvajal čezmejno v regiji CSEE. Koncept je registriran v skladu z zakonom o avtorskih pravicah.
ODLOMEK IZ KONCEPTA, ZAŠČITENEGA Z AVTORSKIMI PRAVICAMI:
“Nemško govoreča regija STEM CSEE
Promocija matematike, naravoslovja, računalništva, tehnologije, od vrtca do poklica; zlasti za dekleta in mlade ženske. V ospredju je nemščina kot lingva franka. Boj proti pomanjkanju kvalificiranih delavcev. Za individualno in strukturno podporo.
Ozadje:
Roboti so že dolgo tu. Evropa pa je v nevarnosti, da izgubi stik z razvojem v Aziji in ZDA na področju robotike/avtomatizacije/umetne inteligence. Prednost majhnih držav, kot sta Slovenija in Hrvaška, katerih meja gradi omenjeno jedro regije STEM, je v tem, da se lahko z inovativnimi koncepti prožno odzivajo na spremembe ter delujejo kot pionirji in neke vrste “vzorniki”. V kombinaciji z znanjem in izkušnjami iz drugih, predvsem nemško govorečih držav, lahko dosežejo uspešne sinergijske učinke, ki lahko vplivajo daleč prek njihove regije. (…)!”
Program DecAid je navdihnila disertacija Monice Hühner o uporabi analitičnega hierarhičnega procesa (AHP) v kmetijstvu. Analitični hierarhični proces (AHP) je večkriterijska metoda odločanja, katere algoritem je osnova za program DecAid.
Preizkusite program DecAid: https://decaid.eu/
Hvaležni smo za vse konstruktivne povratne informacije.